小学苏教版语文1到6年级古诗和意思
一年级古诗：1.一去二三里,烟村四五家.亭台六七座,十枝花.2.江南（乐府民歌） 江南可采莲,莲叶何田田! 鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.3.古朗月行（节选）（李白） 小时不识月,...
潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年如何赏析
在教学中笔者发现有些教学辅导书对“海日生残夜”（语文版七下册,王湾《次北固山下》）是这样翻译的：1、当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起（《文言文全解》）.2、一轮红日在海上冉冉升起,冲破了夜幕（《初中语文教案优化设计》）.
王湾：次北固山下
客路青山外,行舟绿水前.
潮平两岸阔,风正一帆悬.
海日生残夜,江春入旧年.
乡书何处达?归雁洛阳边.
南国多新意,东行伺早天.
潮平两岸失,风正数帆悬.
海日生残夜,江春入旧年.
从来观气象,唯向此中偏.
诗中最后两句说,从来观察季节气象变化,只有在这里才如此清楚.海日生残夜,江春入旧年,别出新意,是诗中最动人的诗句.残夜未尽,太阳就已经从海上涌现,似乎是残夜带来光明.江春入旧年是说春天的起步早,好像从旧年底就已开始,也就是说,未到新年,江南已先有春意了.“海日生残废,江春入旧年”这两句,在唐代已成名句.以至于唐代宰相,著名文学家张说,将这两句诗亲手写在办公的政事堂上,让朝内的其它读书人仔细观摩学习.唐僖宗时的诗人郑谷,也写一首七绝诗：“一卷疏芜一百篇,名成来敢暂忘筌.何如海日生残夜,—句能令万古传.”诗的意思是：我这一卷诗中杂七杂八有诗百篇,现在虽然出了名,可也不敢忘了赖以成功的这些诗作.可它仍怎么比得上佳句“海日生残夜”,这一句就可以流传万古了.
海日生残夜,江春入旧年
——唐·王湾《次北固山下》
好的文字都在下字之准确.如这里的“生”与“入”二字,不仅使得这一联对仗工稳,更妙在这两字一出,才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系,而且还因之而生动起来.太阳从幽暗的大海上一点点升起,如子之脱离母腹而渐现,这一“生”字实在是形象极了.太阳刚升,大地还基本处于黑暗之中,但黑夜已撕破,这个“残”字写出了不可抗之消失.夜是被动的,却又是无可奈何的,它生了太阳,却又因太阳而消退!而“入”字更生动,任你江南虽还是旧年的冬天,但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色.这一“入”字很不客气,它几乎是带有强迫的楔入,写出了新生的锐气.柳色近作者之舟,故可见,而特于“春”之前要界以“江”字,也点明了“次北固山下”的环境与所见.这些字都下得简洁而极有分寸.因为他不止是写出了岁暮腊残的景象,而且也写出了此一时具体的视觉之差距,故而显得生动鲜活.旧年不肯退去,然而终于阻挡不住新生的力量；而新生者却又似乎并不管你愿不愿意,而要硬性地楔入,这一“入”字确有警人的不可阻挡之势.张说好提携后进,锐意改革,和他之欣赏此新旧递替之诗意,恐不无关系.这也许就是他要手题于政事堂的原因
郑谷淮上与友人别的创作背景是什么
该首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上\”）和友人分手时所作.和通常的送行不同,这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带）,自己则北向长安.
淮上江头杨柳春赏析
晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐炽，抒情性、形象性和音悦性都大为减弱。而郑谷的七绝则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。
